♪ 教材は生徒さまに合わせて作ります。 

 

生徒さまの好きな曲、弾きたい曲をレッスンします

 

原曲の持つイメージをできるだけ保ち、生徒さまの

 

障がいや心身の状況に合わせてアレンジします。

 

 

ご希望や状況により、ピアノ以外にキーボード、

 

ハンドベル、グロッケンなどの楽器も使用します。

 

 

 

実践例

 

　　♬　とんとんとんとんひげじいさん

 　　　 → キーボード

　  

      ♬　ふるさと　(嵐)

          → ピアノ

 

　　♬　Gimme Gimme Gimme！　(ABBA)

 　　　 →  ピアノ 

 

　　♬　 もみじ（唱歌）

  　　　 →　ハンドベル

 

 

 

※もちろん、既成（市販）の曲のレッスンも

　

　OKです。

 

 

 

 

 

　　

 

 

♪  療育を取り入れたレッスン

 

 

例）社会性を養うレッスン

 

 

講師が音楽活動を行っている高齢者介護施設で

 

生徒さまがピアノ演奏する機会があり、マナー

 

について事前に学ぶ時間をレッスンに含みました

 

 

場のイメージが持てるように、絵カードを作成し

 

日常生活でも実践できるようにしています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　（写真）

 

 

 

※療育を取り入れたレッスン内容は、年齢に

 

　よっても、環境によっても、障がいによっても

 

　全く異なります。現在の状況をふまえた上で、

 

　最も好ましいレッスンを一緒に考えて、

 

　進めていきます。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

♪　今と未来を大切にするレッスン

 

日々の生活や学業、就労など生徒さまの

今と未来についてともに考えます。

 

学齢期には、基本的生活習慣、学校での学習や

 

コミュニケーション、対人関係など。

 

 

卒業後においては就労（仕事）に関することや

 

余暇活動（趣味）、金銭管理や対人関係など。

 

 

そして、心身ともに健康で充実した人生を送る

 

ために。

 

 

今、お一人お一人が向き合っている課題について

 

ご本人はもちろん、ご家族とともに考えます。

 

 

※場合によっては、専門機関をご紹介したり、

 

　連絡を取り合ったりすることもあります。